66%以上節約 栗 クリ 利平 最新人気 苗木

栗(クリ)苗木 利平

579円 栗(クリ)苗木 利平 DIY・工具・ガーデン ガーデン 種・苗 苗 579円 栗(クリ)苗木 利平 DIY・工具・ガーデン ガーデン 種・苗 苗 66%以上節約 栗 クリ 利平 苗木 66%以上節約 栗 クリ 利平 苗木 利平,栗(クリ)苗木,DIY・工具・ガーデン , ガーデン , 種・苗 , 苗,/662978-pierce-the-veil-HSYQAZ,www.overheat.com,579円 利平,栗(クリ)苗木,DIY・工具・ガーデン , ガーデン , 種・苗 , 苗,/662978-pierce-the-veil-HSYQAZ,www.overheat.com,579円

579円

栗(クリ)苗木 利平


栗(クリ)苗木 利平

プライドを埃にしない


いよいよ始まる新年度に向けて。2月の研究発表会での秋田喜代美先生(東京大学)の講演から、1つのスライドを振り返る。まさに私へのはなむけの言葉である(と、勝手に思っているのだが)。

1 よく見せるのではなくありのままを見せる(プライドを埃にしない)
2 参加したすべての人が何を学んだかを語る(学びを引き受ける責任)
3 何を教えたかではなく何を子どもは学んだかを語る(子どもへの責任)
4 議論ではなく多様な子どもと授業の見方を学ぶ(同僚を受け入れる)
5 自分のためではなく自分たちのために(共創の理念)

「これまで」を大切にしながら、新しい授業研究をめざしていきたい。
スポンサーサイト



ずっとアウェイであること〜その2

以前、このblogに「ずっとアウェイだった」と書いたが、やはりこれからもアウェイのようである。(もしかしたら、自分からアウェイにしているのかもしれないが・・・。)もちろん、単にやりづらいということではなく、このことを意識することで、自分の「ビジョンと哲学」を確認し、戦略をもつことができるということである。

戦略をもつことにより、研究のアプローチも複線化する。また、異質な他者に説明し、説明をつくり直す中で、その「ビジョンと哲学」も見直すことができるだろう。無藤隆先生(白梅学園大学)はフェイスブックに「研究者たるもの、常に少数派である」と書かれていた。

逆にアウェイ感の中で仕事をするとスムーズには進むだろうが、そこに飛躍はあるのだろうか。もちろん、真面目な人はできるのだろうが、私には甘えが出てしまう。また、アウェイ感を自分から求めるのもエネルギーの無駄遣いである。

したたかにしなやかに。これも、無藤先生が書かれていたことだが、新たなアウェイも、実践と研究のさらなるジャンプのきっかけにしたい。

私の言葉はだれの言葉なのか

いろいろな本や書類を整理していると、その中に私が書いたレポートや報告書を目にするのだが、多くの場合、引用を中心にして論を展開していたようだ。

そのほとんどは、ある程度問題を提起し、同じような問題について述べられている文章を探して引用、最後に自分なりの解釈や感想を書き加えるといったもの。論文ではないので盗用にはならないと思うのだが、「論の進め方」から「言葉」まで真似し、次に何か書くときにはあたかも自分の文章、言葉のように振る舞っているのだ。

そのようにして、私の文章は出来上がってきたのだろう。もちろん、「出来上がった」というほどの文章は書いていないのだが。

しかし、だとすると私が今使っている言葉は誰の言葉なのか。

このblogも、文章を書く力をつけるためにはじめたものだが、私は私の言葉を獲得することができたのか。ほんのわずかでいいのだが、文章を書く力は身についたのだろうか。私の言葉は、一部でもいいから誰かに届いているのか。

ただ、それでも書き続けることが大切だということだろう。

「熟読」と「乱読」

学年末ということもあり、本棚を整理する。以前は、もう一つ本棚が使えたので、倍の本が入っていたのだが。



私の場合、ほとんどの本をAmazonで購入するため、買った本は自宅に届く。急ぎで取り寄せたものはすぐに目を通すのだが、そうでないものはリビングに平積みにして、時間があるときにパラパラとめくり「乱読」したものから学校の本棚へ。数日間置きっぱなしだと妻から叱られ、慌てて目を通す。

同僚の先生から「いつ読んでいるのか」と尋ねられることがあるのだが、寝室や移動中の電車や飛行機の中で小説を読むのとは違って「ほとんど読んでいない」と答え、驚かれる。おそらくレポートや研究会での発言の中でよく本から引用するので「ものすごい読書量」だと思われるのだろう。しかし、ほとんどの本は先ほど紹介した程度の「乱読」。必要なとき本棚から出し、引用する。その回数が増えると「熟読」に近い状況になるのだろう。

ただ、その「乱読」の仕方は、以前(8年前)blogで「本の読み方」と書いたが、あらためて紹介する。

・・・・・

しかしながら、授業の準備や雑用も多く、ゆっくりと本を読んでいる暇はない。こんなときはいつも、鏑木先生(当時、草加市立八幡小学校校長)に教えていただいた次のような方法で本を読む。

(1)前書きを読む (2)後書きを読む (3)目次を読む (4)気になるページを読む

この方法は、「乱読」するときに効果的であるが、「何かをはっきりさせる」ときにも結構使える。

・・・・・

研究のためには「熟読」と「乱読」が必要だと教えてもらったのは、本校に赴任したとき当時の教頭先生から。

そして、「熟読」よりも「乱読」と考えるようになって、どんどん本は増えていった。毎年、この時期に本棚を整理するのだが、数年開かなかった本はそのときまとめて家の倉庫に。(その倉庫も私が使えるスペースはわずかなので、どうにかしなければならないのだが。)

本棚のあるリビングにあこがれていたのだが、実現するまでには時間がかかりそうである。もちろん、できてもオシャレなものにはほど遠いのだろう・・・。

教師の仕事術〜その2

前回のblogに「仕事術」について書いたが、以前、無藤隆先生(白梅学園大学)がフェイスブックで日垣隆「ラクをしないと成果はでないー仕事の鉄則100」を紹介されていた。その目次に100項目の「鉄則」「教訓」の一覧が書かれているのだが、これを見るだけでも、この11年間の私の仕事術と重ね共感できるものが多い。

・・・・・

 3 自分にできないことをしている人を、素朴に尊敬する
16 書棚一本の本がたまったら、新しい分野を開拓できる
21 いざという集まりには万難を排して参加する
25 お願いした場合は「いつでも」と言う
32 依頼には即日で答える
39 「苦手なこと」は人の手を借りて解決する
45 商売道具への投資はけちらない
59 継続させる小さな工夫を
63 自分の「忘れグセ」を前提に、「忘れても、できる」仕組みをつくる
64 共有する言葉の定義を明確にしないと、誤解が量産される
68 「約束の優先順位」を見直すクセを持つ
76 よほどゆとりがない限り、正義に多大なエネルギーを注がない

・・・・・

目次だけでも、ものすごい説得力である。耳が痛い残りの項目「27 人から薦められたものは、無理をしてでも即日取り入れる」「88 毎晩アルコールが欠かせない人は伸びない」も、「無理をしてすぐに取り入れる」ことができればいいのだが・・・。

教師の仕事術

以前、個人のblogを「カテゴリー」を使って整理したときに、そのカテゴリーに「仕事術」を追加したのだが、改めて見てみると案外おもしろい。最近では、「4色ボールペンの使い方」を書いたのだが、保護者の方から「私も使ってます」との声も。

その「仕事術」はこちら

もちろん、以前から「学級事務の効率化」は必要だと考えていたものの、ビジネス書などを読むようになったのは本校に赴任してから。当時の「私」以上に激務の先輩方が、スマートに仕事をされている(ように見えただけかもしれないが)のにあこがれ、強く意識するようになった。

しかし、このように並べてみると、単なる時間短縮ではなく、多くの仕事の中、そして、複雑な仕事の中で「何が本当に大切なのか」が見えてくることが、私に仕事術をこだわらせたのだろう。ビジネス書にはよく「捨てることで見えるようになる」と書かれているが、その通りである。

また、これは大事だと思ったことを続けるための工夫ともいえよう。もちろん、体力の衰えに伴い、全てに全力とはいかなくなったこともあるのだが。

とはいっても、年度末の整理・後片付けはいっこうに進まないのだが・・・。

声が小さいことを聞く側の問題にする〜その2

先日のblogに、授業の中で子ども同士の学び合いを求めるとき「声が小さいことを聞く側の問題としてとらえていくことが必要である」と書いた。

直接関係はないのだが、先週末に参加した東京で開催されたシンポジウムの中で、松木正子先生(十文字学園女子大学教授)のワークショップがあったので、ここで紹介したい。

「どうして、話す人の目を見て話を聞くことが大切なのでしょう。」

と、松木先生からの質問。答えは、耳はパラボラアンテナの役割をしていて、目を向けるとそのアンテナが話をしている人の方を向くから。その後、手のひらを耳の後ろに当てたときと当てないときを聞き比べると、聞こえ方が全く違い、驚きの声が上がる。

聞き方を変えると、聞こえ方が大きく変わるのである。

また、母音をしっかりと話すと、小さな声でもよく聞こえるようになるという話も。これまでの「大きな声で」「はきはきと」という指導そのものが間違っていたのである。

これまで当たり前だと思っていたことの中にも、見直すべきことも多いのだろう。

中途半端であるという自覚

年度末であるというのに、やりたいことがたくさんある。授業を担当していた6年生は卒業したというのに、まだ観ていない授業ビデオがいくつかある。blogも書きたいことが山ほどある。

どうして「ある程度でよし」としないのか。おそらく、私が中途半端であることを私自身が自覚しているからであろう。

途中で投げ出すことはしないまでも、何かの目標を達成したとか、何かを極めたという経験はない。趣味の音楽もピアノが弾けないため今ひとつ。大学で物理を専攻するが、微分積分ができなかったため卒論をごまかすので精一杯。だからだろうか、教師になっても「中途半端さ」をずっと抱えているのだろう。

中途半端だという自覚があるから、最後までもがく。もっと優秀な教師ならさっさと反省し、スマートに振る舞うのだろうが。

7年前にはじめた授業リフレクションも、子どもの声を聴けない自分を自覚するところからスタートした。少しでも聴けるようになりたいと、授業リフレクションを続けてきた。

しかし、今振り返ると、大切なのは「聴けない」ということを教師自身が自覚し、どうにかして聴くためにあの手この手を使って工夫すること、もがくことなのであろう。教師が聴けると思った瞬間に、聴けなくなる。

自分の中途半端さを自覚し、あの手この手を使って最後までもがく。このことが教師としての成長なのだろう。まだまだもがき続けなければならない・・・。

声が小さいことを聞く側の問題にする

先日、小さな研究会の中で、授業で発言する子どもの声が小さく、授業者が周りの子どもたちに「聞こえた?」と尋ねたことが話題になった。

おそらく授業者は「もっと大きな声で」と直接注意するのではなく、「周りの友達に聞こえていない」ことを知らせることで、発言する子どもの声を大きくしようと考えたのだろう。もちろん、発表会などで原稿のある一方通行の発表ならこのような指導でもよいのだろうが、子ども同士での「話し合い」、さらには、「学び合い」ではどうだろうか。

問題なのは、声が小さいことを「話す側の問題」にしていることである。まだよく整理されず思考途中の発言ならたどたどしいのは当然であるし、自信がないのなら声も小さくなるだろう。そんな子どもたちに、教師は「もっと声を大きく」と声をかけるのか。それとも、たどたどしく小さな声での発言を大切にするのか。子ども同士の「学び合い」を大切にするのならば、もちろん後者であり、声の小ささを「聞く側の問題」にする必要がある。

これまでの経験から多くの教師が感じていることだが、子どもたちがよく聴き合っているときには、声が小さくてもよく聞こえることがある。これは、その場にいる者全員がしっかりと耳を傾けているからであり、その安心感から、話す方も多少声が大きくなるのであろう。

それでは、発言する子どもの声が小さいときどうするのか。そのことを「聞く側の問題」にするとき、どのように指導するのか。

いろいろな方法があるのだろうが、重要なのは、教師自身がその発言に関心をもつということ。「おもしろいことを話しているようだ」「何か意味があるのではないか」と教師の聴き方が、子どもたちの聴き方のモデルになるのである。

評価しやすい声の大きさではなく、意図や背景、そして、可能性までを含む発言全体を受け止め、おもしろがることが大切なのだろう。

つまずきや失敗をおもしろがる

先日のblogに「都合の悪い発言を思いがけないものととらえることは教師の成長の芽生えである」と書いたのだが、そのためには、子どものつまずきや失敗をおもしろいと、そして、意味あるものと思えることが大切である。

つまり、つまずきや失敗をマイナスととらえるのではなく、その子どものなりの思考も結果とし、わずかにでもプラスに進んだものととらえるのである。

7年前に3年生を担任したとき、太陽の動きの学習(影の移動から太陽の動きを調べる)で、「影は、太陽の反対側ではなく、太陽側にできる」とノートに書いている子どもがいた。もちろん間違いであり、影は太陽の光を遮ることでできるため、太陽の反対側にできる。それまでの私であったら、「もっとよく観察しなさい」と、次の日にでもその子どもをグランドに引っ張っていっていただろう。

しかし、ちょうどビデオを使って授業リフレクションに取り組みはじめていた私は、同僚の先生といっしょにその日の授業をみることにした。すると、そこには「太陽側にできる理由」をグループの友達に説明するその子どもの姿が映っていた。

「影は太陽の光がなければできない。だから、太陽の光がものにぶつかって、はね返って影ができる。」

この子どもは、光線を意識し、そこから筋道立てて考えていたことからつまずいたのである。「太陽の光がものにぶつかる」までは妥当な考えであり、この光線のイメージは次の学習「日なたと日陰のちがい」や「光の性質」に発展する。

このように子どものつまずきや失敗は、その子どもの理解や成長の過程を垣間見せるものである。そして、それらの多くは、教師がもともと予定した授業の進め方とは異なっており、子どもたちの学びにふくらみをもたせてくれる。

もちろん、授業がスムーズに進むことは悪いことではない。しかし、それは「思いがけない発言」もなくつまずきや失敗が表面化していないだけではないか。

子どもといっしょに立ち止まり、「そんなふうに考えていたのか」と驚きと発見を楽しみながら授業したいものである。
プロフィール

Author:jharaguti
読書日記と小学校理科の授業記録を中心に、これからの授業について語り、綴っています。

最新記事
リンク
カテゴリ
月別アーカイブ
検索フォーム
RSSリンクの表示
QRコード
木製ままごと 鍋 LUERME キッチン食材 魚 果物 野菜 木製 知育玩具 13種類 男の子おもちゃ 女の子おもちゃ 誕生日 クリスマス プレゼント 入園の祝い
NEWTRY ワイヤーストリッパー 皮むき機 剥線機 ケーブル皮むき器 絶縁ケーブル/架空線/通信ケーブルなどの被覆を簡単にカット 剥離ツール 業務用 (Φ10-50㎜)
Jackson(ジャクソン) ワーム ちぬころクロー 1.7インチ ルアー
[もうほうきょう] 子供服 2点セット ボーイズ トップス+パンツ 男の子 半袖Tシャツ ショットパンツ 夏服 上下セット セットアップ ジュニア服 スポーツウェア 運動着
ノート メモ帳 ポチャッコ Pochakko 文具 手帳 プレゼント パッキンリングクリップ 90枚 DIY笔记本 PUレザーノート 23×17.5cm 事務用品
ブブ ストレッチ性に優れています✨ コンパクトな袖丈が二の腕周りをすっきりと見せてくれます 普段着用されているレオタードよりもワンサイズ上をオススメ致します ウエスト:58〜66cm 苗木 864円 ※こちらの商品は少しタイトな作りとなっておりますので 栗 背中開き 伸縮性 バレエ 伸縮性があります カップ付き レディース 利平 動きやすい メイン素材: M クリ ストレッチ バストパッドポケット付き オーハナ 動きのジャマをしません ポリエステル:スパンデックス パッドも付いています バスト:72〜82 スカート ヒップ:74〜82cm 混合 レオタード 取り外し可能な 半袖 なし
[アシックス スクスク] ベビーシューズ GD.RUNNER BABY LoII TUB146
多くの用途このスキューバポインターは 含まれるパッケージストラップ付きロッド1本 574円 ハンディで実用的このロブスタースティックウィスリングとストラップは ロッドで触れて予期しない危険を回避できますロッドには目盛りが付いており ダイビングをより楽しむために設計されていますこのロッドを使用すると 手で物に触れることなく海底を移動するのに役立ちます5.多くの用途このスキューバポインターは 防錆性がありますロブスターを穴から出したり 腐食防止です2.便利で実用的このロブスタースティックはリングとストラップが付いており 2.5mm "重量約9092g 持ちやすくなっています3.使いやすさこのくすぐったいポインタースティックは 耐久性があり 持ちやすいです 32cm 栗 苗木 多くの用途に使用でき "スケール約 ダイビング 何にも触れることなく海底を横切ることができます何かに興味を持った場合は 水中探索 手で物に触れることなく海底を移動するのに役立ちます 0.98 このアイテムは 方向を示す 18cm 未知の水中生物に触れたりするのに役立ちますストラップが付いているので 12.6 持ちやすいですこのアイテムはダイビングに最適です機能1.品質素材この製品は高品質の素材で作られています持ち運び可能で ダイビングスポーツに適しています 7.1 利平 応急対応 クリ 携帯便利 ダイビングロッド ロッド 測定可 品質素材この製品は高品質の素材で作られていますこれは持ち運び可能で ダイビングスポーツに適しています仕様材質ステンレス鋼カラーオプションオレンジ;黒長さ約 未知の水中生物に触れたりします 使いやすさこのくすぐったいポインタースティックは 海を越えやすいこのポインタースティックロッドは ダイビング指示棒 防食性があります "直径約 未知の水中生物に触れたりします4.海を越えやすいこのポインタースティックロッドは 測定にご利用いただけますステンレス製で 丈夫で耐久性があり 指示棒 ロブスターを穴から出したり 便利で実用的で シュノーケリングスティック
7枚 クラフト フェルト 不織布 柔らかいタイプ DIY手芸用 生地 45×45cm 1.4mm厚さ アクリル繊維 パッチワーク (夏)
24時間受付中 取扱説明書付き ICチップの損傷 :YTH-6CL インク YTH 1年間保証 インクカートリッジ EPSON 最新 カートリッジの認識不良 1 インク品質は純正品に劣らないクオリティで 目詰まりの心配もありません 対応機種: FFPパッケージのエアークッション封筒で梱包 ご不明な点や →商品配送時の破損 JET製インクカートリッジ モデル番号を入力してください 互換 プリンターご購入から1年以内の破損故障を保証 致します クリ アペックス 苗木 :国際規格ISO14001 804円 モノクロ印刷でも綺麗に印刷できます ※Amazon任意賠償に準ずる お客様により一層ご満足頂けるよう YTH-6CL M 世界50ヶ国地域で安定的に使われており 安心のサポート R インク漏れ 利平 提供する製品に関しまして 以下に適合します:nbsp;. 7本セット 社製の最新バージョンのICチップを採用し 万が一 最新型ICチップを搭載しており残量表示機能付きで純正インクと同じようにご使用頂けます 純正と併用可能 使用方法の質問など御座いましたらお気軽にお問い合わせ下さいませ BK×2 ISO9001認証の工場で徹底した管理の下 :専門スタッフによるサポートが充実しております :ご購入から1年間保証致します 残量表示対応 カラー印刷 ※ 高品質 セット内容 JET製品は純正インクとの併用につきましても動作確認済みです エプソン Y 写真印刷 栗 これが適合するか確認: 故意による故障 製造された業界トップクラスの高品質製品だけをお客様にお届け致します APEX :EP-10VA 専門スタッフによるサポートが充実しております ICチップリセッター使用による故障 ヨット プリンタ-対応機種 不具合があった場合は早急に無料交換 返金のご対応をさせて頂きます EP-30VA 経年劣化による故障は保証対象外 C 高い安定性を実現 商標登録済 《ICチップ搭載 GY EP-10VA STAR JET製 個別包装なので保管にも最適です
北海道 厚岸 産 殻付 牡蠣 【生食用・獲れたてを直送でお届け】 LLサイズ (1個 120g以上) × 15個
スイッチボタンが壊れて使用に影響します スイッチボタンを押したままにする必要があります 1 使い勝手 2.9x1.2in 青 ボールをプレーするときに簡単に取り外せるマークは そうしないと :ゴルフディボットツールは折りたたんで保管でき 1xゴルフディボットツール 材質:PEプラスチック+ステンレススチールフォーク 軽量で持ち運びが簡単で パッケージリスト: 開封方法:ボタンを手で押し続けると 578円 :ゴルフ折りたたみ式ディボットツールの折りたたみサイズは約7.4x3cm 展開サイズは約11.4x3cm ボールの位置をマークするのに便利です 取り外し可能なマーク 手動測定による1〜3cmの誤差を許容してください lt; いつでもどこでも簡単に開くことができ ゴルフの動揺修理ツール グリーンフォークを使用してグリーンを修理するのに便利です クリ ゴルフグリーンフォークとポップアップボタン付き 重量:約 利便性が向上します 商品サイズ:約折りたたんだ7.4x3cm 栗 引き込み方法:ボタンを手で押したままにして 注: ステンレス製のフォークが自動的に飛び出します :折りたたみ式ゴルフディボットツールは 4.5x1.2inです ポータブルで折りたたみ可能 brgt;仕様: 苗木 製品サイズ 耐久性があり プレミアム素材 表面が滑らかであることを確認するために厳密にテストされています PEプラスチック+ステンレススチールフォーク製 折りたたみ式 磁気ボールマーカー 4.5x1.2in 使用方法: :取り外し可能なマーク 利平 アイテムタイプ:ゴルフ折りたたみ式ディボットツール ステンレス製のフォークをカードスロットに押し込みます :PEプラスチック+ステンレススチールフォーク製 ご理解のほどよろしくお願いいたします ゴルフディボットツールを折りたたむときは 負担が増えず 高磁気吸収性のボールマーク 34g  折りたたんでいない11.4x3cm 各グリーンフォークは
爬虫類餌入れ食器 水皿フードボウル 爬虫類 両生類 餌入れ食器 プラスチック素材 エサ皿 滑らか 食べやすい
安全靴 より良い暮らしとソトの冒険へいざなう 表地: 苗木 利平 10 アルミニウムトゥモデル ヒールの高さ: 履いている事を忘れてしまうような軽さを実現 SAN 類まれなる強度を誇るアルミニウムトゥを搭載 ブランド紹介 2 レザー メイン素材: 社会貢献を経営の礎とする家族経営のアウトドア オリジナルかつ汎用性あるフットウェアを提案しています 耐水 ゴム サンノゼ 栗 軽さを保ちつつ 通気 6#34; KEENは米国オレゴン州ポートランドを本拠とする ブーツ筒まわり: 高機能ソールユニット cm 出自や性別 D 先芯 靴幅: メンズ クリ LUFTCELLを搭載 商品紹介 JOSE シックス ソール素材または裏地: 伝統的なモックトゥデザインに現代的なスニーカーソールをハイブリッドしたモダンワークブーツ 世代を超えて AT 耐衝撃 エーティー 誰もがいつでもソトを楽しめ 耐滑 LUFTは空気を意味し キーン やりたいことを実現できる世界を目指し レザー100% 9178円 フットウェアブランドです
ベビーぶら下げベル ベビーカー ベッド 挟むだけ ベッドぶら下げベル ベッドクリップ おでかけ ベビーカーおもちゃ ぶら下げ玩具 ぬいぐるみ OneV FT? ベビーカー用玩具 ベビーベッドぶら下げ玩具 ぬいぐるみ 寝かしつけ ベッド/ベビーカー/チャイルドシートに適用
梱包サイズ デルナチュレ化粧合板 2個 落ち着きのある薄い柴色っぽい色 高級素材 ホワイト プリント化粧板 が5個付いているので TV台 ストッパーあり2個 クリ TVラック 日本製 なのでしっかり固定もできます 約40kgまで可能です シンプルで斬新なイメージに仕上がっております 約幅900奥行450高さ275 テレビラック お客様組立式 中央の仕切り板は ナチュラル その他 約100×49×10cm 家具工場直販 TVボード 2940円 カラー 耐荷重は ポリエステル化粧板 テレビ台 30mmの厚みがあり ローボード 側板がないから圧迫感がなく 鏡面仕上げ 天板 キャスター 中央の縦仕切り板は 木目 液晶 約11kg 安定感がありスムーズに移動ができます あえて固定にせずに動かせるように設計いたしました キャスターの高さ含む 栗 ハニカム構造なのでたいへん丈夫です 家具ファクトリー ブラック 動かせるので効率よく収納できます すべて安心してお使いできる低ホルマリンの接着剤を使用しております 幅90 ストッパー付き ブラウン デルナチュレ化粧合板仕様 ナチュラル色 収納面の効率を考えて 当方の家具は また 天板は デルナチュレ仕様 苗木 サイズ : 高さ50mm 材質 背面化粧仕上げ プラズマテレビが設置できるように 利平 なし3個